Today I Learned

today i learned

Blog des Teaching Innovation Lab (TIL-HSG)

Law Without Walls - Innovating Legal Education on a Globale Scale

LawWithoutWalls is a part ­virtual, collaborative academic model that brings together students, faculty, practitioners, and entrepreneurs from around the world to innovate legal education and practice. Students from around the world are teamed up to research controversial topics, identify real problems, and create actionable solutions (aka "Project of Worth") over the course of a semester. The course is devided in 3 Stages: KickOff, Virutal Dynamic Teaming and ConPosium.

Climate Change Strategy Role Play - Rolf Wüstenhagen

Das Climate Change Strategy Role Play - Model UNFCCC vermittelt rund 130 Studierenden in Masterausbildung aus 7 führenden europäischen Business Schools Hintergründe des Klimawandels und macht sie mit der wirtschaftlichen, politischen und sozialen Bedeutung vertraut. Die Studierenden erkennen die Verzahnung zwischen Unternehmenszielen und der Politik im globalen Kontext und lernen die Dynamik der Verhandlungsprozesse der United Nations Framework Convention on Climate Change (UNFCCC).

Designing the Next Generation Reading Experience for Teaching Cases - Andrea Back

Quisque ligula ipsum, euismod aturesit vulputate a, ultricies et elit. Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia nostra, per inceptos himenaeos. Nulla nunc dui, tristique in semper vel, congue sed ligula. Nam dolor ligula, faucibus id sodales in, auctor fringilla libero. Pellentesque pellentesque tempor tellus eget hendrerit. Morbi id aliquam ligula. Aliquam id dui sem. Proin rhoncus consequat nisl, eu ornare mauris tincidunt vitae.

Gamification in der Lehre - Sabine Seufert

Bei diesem Projekt geht es um die Gestaltung und Integration einer spielerischen Lernumgebung in die Vorlesung Bildungsmanagement I. Gamification meint die Übertragung von spieltypischen Elementen und Vorgängen in spielfremde Zusammenhänge. Ziel ist die Motivationssteigerung bei den Studierenden, sich bereits zu Beginn der Veranstaltung intensiv mit dem Rahmenmodell des Bildungsmanagements auseinanderzusetzen. Das Modell kann somit stärker mit der Erfahrungswelt der Studierenden verbunden werden («unlock the expertise of students»).

Seiten

RSS – Blogs abonnieren